Наличие условий организации обучения обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в МБОУ «Школа №17»
Адаптированая программа 7.1 7.2
СОВЕТЫ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Приемные часы педагогов-психологов для родителей с детьми ОВЗ МБОУ «Школа №17»
Сидорина Анна Фёдоровна педагог-психолог первой квалификационной категории.
Завгородняя Евгения Григорьевна педагог-психолог высшей квалификационной категории, дефектолог.
| Дни недели | Родители |
| понедельник | 12.00.-13.00. |
| вторник | 12.00-13.00. |
| среда | 9.00.-12.00. |
| четверг | 14.00.-18.00. |
| пятница | 13.00.-15.00 |
Обучение учащихся с ОВЗ
В соответствии с российским законодательством каждый ребенок, независимо от места проживания, состояния здоровья (тяжести нарушения психического развития), способности к освоению образовательных программ имеет право на качественное образование, соответствующее его потребностям и возможностям. Доступ к образованию для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, закрепленный в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), обеспечивается созданием в образовательной организации специальных условий обучения, учитывающих особые образовательные потребности и индивидуальные возможности таких обучающихся.
Примерные адаптированные основные образовательные программы обучающихся с ОВЗ внесены в реестр примерных основных общеобразовательных программ http://fgosreestr.ru/. Данные программы являются основой для разработки адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ, которые приступили к обучению в 1 классе массовой школы с 1 сентября 2016 года.
Документы:
· Письмо Минобрнауки России от 11 марта 2016 г. № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ».
· Письмо Минобрнауки России от 19 февраля 2016 г. № 07-719 «О подготовке к введению ФГОС ОВЗ».
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» законодательно закрепляет принцип доступности образования для лиц с особыми образовательными потребностями. Понятие «инклюзивное образование» трактуется как «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Для обеспечения этого «равного доступа к образованию» в образовательных учреждениях, осуществляющих образовательную деятельность для лиц с ОВЗ, создаются специальные условия.
Доступность обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ обеспечивается «за счет использования специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения, предоставления услуг тьютора, проведения групповых и индивидуальных коррекционных занятий».
В соответствии с Уставом, МБОУ «Школа №17» осуществляет обучение детей с ограниченными возможностями здоровья на основе основных общеобразовательных программ, адаптированных для обучения указанных обучающихся.
В учреждении специалистами: педагогами-психологами, учителем-дефектологом, социальным педагогом проводится индивидуальная и групповая коррекционная работа с детьми данной категории с учетом имеющихся показаний. Программа коррекционной работы предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. В 2020-2021 учебном году в школе обучаются -16 детей с ограниченными возможностями здоровья. Обучение осуществляется по адаптированным общеобразовательным программам ФГОС НОО 8.4, ФГОС НОО 8.3, ФГОС НОО 6.4, ФГОС НОО 7.2.
| № | Условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | Наличие/отсутствие | Наличие условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Краткая характеристика условий |
|---|---|---|---|
| 1 | Наличие паспорта доступности | Имеется | Паспорт доступности |
| 2. | Наличие обучающихся с ОВЗ | Имеется | Обучающиеся с ОВЗ проходят обучение по адаптированным общеобразовательным программам ( по заключению ПМПК, по заявлению родителей) |
| 3 | Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь | Имеется | В школе работают 3 тьютора |
| 4 | Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий | Имеется | — гибкая организация занятий, многоуровневая подача материала (с учетом индивидуальных особенностей). — в классах осуществляется совместное образование детей нормы и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с адаптированной общеобразовательной программой для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. — индивидуальные планы |
| 5 | Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ОВЗ | Имеется | В Образовательной организации проходят занятия с педагогом-психологом, как в форме подгрупповой работы, так и в форме индивидуальных занятий в группах компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития, умственной отсталости, с аутистическими расстройствами.При необходимости педагог-психолог оказывает консультативную помощь детям по запросу родителей или педагогов. Также консультативную помощь детям могут оказать учитель-дефектолог и др. специалисты. . |
| 4. | Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования | Имеется | Кабинет педагогов-психологов оснащены набором необходимых учебно-методических, наглядных и демонстрационных пособий. Для обучающихся имеются: — альбомы обследования; — тексты для списывания; — предметные и сюжетные картинки; — интерактивная доска; — стационарные и переносные мультимедийные проекторы; |
| 7. | Обеспечение доступа в здания, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ОВЗ. Наличие специально оборудованных санитрно-гигиенических помещений для ОВЗ (перила, поручни, специализированное сантехническое оборудование и.т.д.) | Имеется | — территория школы, на базе которой организовано обучение, соответствует условию беспрепятственно, безопасного и удобного передвижения по участку. — имеется вход в здание с минимальным перепадом высот, оборудованный специальным съездом, пандусом для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов и иных категорий граждан с ограниченными возможностями. — расширенные 2-х створчатые дверные проемы — в коридорах имеются посадочные места. — санитарная комната со специальным сантехническим оборудованием (для самостоятельного или с помощью взрослого осуществления гигиенических процедур ребенка с ОВЗ) |